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quarta-feira, 30 de novembro de 2011

BRINCAR AO AR LIVRE FAZ BEM A VISÃO DO SEU FILHO!

Pesquisadores da Universidade de Cambridge, na Inglaterra, concluíram que o risco de desenvolver miopia cai quando a criança passa mais tempo fora de casa!
Mais um motivo para se divertir com o seu filho fora de casa. Atitudes simples, como passear no parque, andar pelas ruas e brincar no quintal de casa – ou no playground do prédio –, fazem bem à visão das crianças. De acordo com pesquisadores da Universidade de Cambridge, na Inglaterra, quanto mais tempo a criança passa ao ar livre, menores são as chances de ela desenvolver miopia.
Os cientistas analisaram oito estudos, que envolveram 10.400 crianças e adolescentes, e chegaram à conclusão de que crianças míopes passam cerca de quatro horas a menos – por semana – ao ar livre do que as que têm boa visão. Isso porque, quando a criança passa mais tempo fora de casa, ela exercita a visão de forma espontânea, olhando para perto e para longe, evitando assim danos ao globo ocular.
O resultado dessa pesquisa está diretamente relacionado aos hábitos das crianças. Aquelas que passam mais tempo diante do computador e da televisão, por exemplo, são mais suscetíveis a terem problemas de visão. “O estímulo contínuo da visão de perto leva à miopia”, diz Luis Eduardo Rebouças de Carvalho, oftalmologista do Hospital Sabará (SP).
E o especialista alerta que crianças com menos de 8 anos estão mais sujeitas a esse tipo de interferência visual. “A visão é um processo contínuo, a gente não nasce enxergando 100%. Ela se forma por completo entre 5 e 8 anos de idade”, diz Carvalho.

Mas nada de ficar em pânico se não é sempre que você consegue estar com o seu filho ao ar livre. Com algumas medidas simples, você pode proteger a visão dele. Para cada hora na frente do computador ou da televisão, a criança deve passar dez minutos com os olhos fechados ou olhando pela janela. De acordo com Carvalho, dessa forma ela descansa a visão e treina diferentes focos, diminuindo o risco de miopia.




;)

quinta-feira, 17 de novembro de 2011

17 de novembro Dia da Criatividade!

Hoje é dia da Criatividade! Dia de brincar e se divertir criando coisas. Aposto que você adora brincar e criar um montão de coisas quando está brincando não é mesmo?
A criatividade é muito importante, produz coisas geniais, inovadoras e mágicas.
Todo mundo tem um grande potencial criativo, basta acreditar e deixar a criatividade fluir criando coisas diferentes e inovadoras. Músicos, poetas e pintores, usam toda sua criatividade para compor músicas, poesias e quadros que muitas vezes faz muito sucesso.

Você pode usar da sua imaginação para criar muitas coisas ao longo do dia, como um desenho, combinar letras para formar novas palavras, e até mesmo criar seu próprio brinquedo. O importante é sempre estar exercitando a mente!

Com certeza você já ouviu falar de Albert Einstein, que foi um importante cientista do século XX. Ele também usava sua criatividade para trabalhar e desenvolver suas teorias. No nosso Especial de Cientistas e Inventores, você descobrirá isso e muito mais.
Há estudos que indicam que o processo criativo tenha início na infância, quando as crianças têm suas iniciativas incentivadas e elogiadas pelos pais. Quando nossas ações são valorizadas, tendemos a criar mais e mais.
Afinal, todo dia é dia de criatividade!
Use e abuse da sua!

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

PROJETO ALIMENTOS FRUTAS E LEGUMES

Objetivos: - Ampliar os conhecimentos sobre os tipos de alimentos;
-Estimular os bons hábitos alimentares ressaltando a importância de
uma alimentação variada;
- Identificar, cores, texturas, formas, quantidades;
- Ampliar o vocabulário.

ÁREAS: Matemática, Artes, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade

PROCEDIMENTOS E ATIVIDADES: - Memória de frutas e legumes : pintar e recortar – brincar

- Quebra cabeças de frutas e legumes – Pintar, recortar e colar
Linguagem Oral e Escrita
-Conversa em roda sobre a importância da ingestão de frutas ,
legumes, verduras e alimentos lácteos para a saude, a necessidade de
higienizarmos os alimentos, alimentos prejudiciais a saude quando
ingerido em excesso, etc.

- Contos: Que Festa! – O garoto que queria comer de cabeça para baixo

-Poema - A laranjeira

-Histórias: Coleção Frutolândia – diferentes histórias de frutas,
legumes e verduras. A planta e o vento. Plantas

-Adivinhas: laranja, abacaxi,etc
- Parlendas: Um dois feijão com arroz e marcar as figuras que aparecem
na parlendano texto
.
-Músicas em CD: Vitamina de Tuti Fruti, Saladinha, A dança dos 40
limões, Sopa, Sobremesa, Bolacha água e sal, meu limoeiro, etc
Música em Texto Oh! Quanta comida.

-Brincadeiras Percepção visual: Esconder uma fruta e a criança deverá adivinhar
Olfativa :Tampar os olhos da criança ela deve adivinhar qual a fruta pelo olfato
Gustativa: Experimentar falando se é doce ou azeda, ou amarga.
Grupo- Cada criança deve falar o nome de uma fruta que conhece
Jogar o dado e ir tirando ou colocando quantidade de frutas ou legumes
que saiu no dado, também se é fruta de árvore ou terra.
Teatro de fantoches das frutas e legumes

domingo, 25 de setembro de 2011

CAMISETA CUSTOMIZADA COM TINTA 3D

Camiseta foi criada por mim,elaborei o desenho para a minha turma no curso a proposta foi elabora para usarmos a camiseta na "Aula da Saudade" usando uma maneira facil e de criatividade!
"Aula da Saudade"

Semana que vem tem novidade no blog vou ensinar passo a passo como customizar uma camiseta com giz de cera...Não perca!Se liga!
As datas comemorativas são recursos importantes para resgatar a cultura brasileira,e para o dia a dia de sala de aula, pois tem como enfoque principal a pluralidade cultura. As datas comemorativas compoem este volume foram previamente selecionados de acordo com a idade e o nivel de compreensao da criança.Podem tematizar diversos assuntos no ambiente escolar, desde a sala de aula até o espaço da escola como um todo.
Com os temas das datas comemorativas contidas neste voume, o professor e a escola terão a oportunidade de resgatar o significado de cada tema, com varias atividades criativas e interessantes e que proporcionam integração, alegria, prazer e cooperação entre os alunos.
A cada mês, o professor terá oportunidade de trabalhar de maneira lúdica e divertida com seus alunos, podendo também desenvolver a interdisciplinarida.

Objetivo:
-Reconhecer a importancia cultural das datas comemorativas;
- Desenvolver o senso critico;
- Conhecer o significado das datas comemorativas trabalhadas;




























Conclusão

O trabalho foi feito com base nos principios da sociedade, cultura e na escola infantil, é um método de utilizar dentro de uma sala de aula, desenvolvendo o lúdico,imaginação da criança, e até mesmo relembrando ou criando histórias da infância. E foi trabalhado com muita criatividade e paciência, mas que será muito útil nas nossas vidas profissional e também permite trabalhar a coordenação motora grossa, fina das crianças.Levando também a reflexão da história de nossa sociedade.


Plano de Aula


Esse plano de aula foi realizado durante o curso com a Professora Lúcia da materia de Didática incentivando nos a confecionar planos com criatividade p/ alcançar um objetivo  e saindo do curso com materiais em mãos!E foi confeccionada por 5 alunas,Janyelle,Eliana,Francielle Lúcia, Francielle Oliveria e Maria Aparecida cada um confeccionou o seu cada uma com sua criatividade!
Tem todos conteúdos que deve ser trabalhado na Educação Infantil e a faixa etária de 2 à 5 anos!


sábado, 24 de setembro de 2011

Colorir:Qual a sua importância?

Colorir desenhos é uma actividade tão natural para as crianças como dormir e chorar. Muito mais do que formas aleatórias, colorações monocromáticas ou rabiscos quase ilegíveis, o acto de colorir é extremamente importante nos artistas de palmo e meio, incentivando o desenvolvimento de várias e essenciais capacidades. 
Expressão pessoal. Desenhar e colorir são formas de expressão pessoal por excelência das crianças, que nem sempre conseguem exprimir-se adequadamente através da fala ou da escrita. Vários estudos já comprovaram que é bastante fácil perceber o que alguém está a sentir através das imagens que desenha ou das cores que utiliza para colorir. Por exemplo, uma criança que desenha facas, pistolas, caveiras ou outros objectos perturbantes pode estar a pedir ajuda. Por outro lado, uma criança que desenha o sol, passarinhos, corações ou outros objectos alegres, pode estar a expressar o seu contentamento. É um exercício excelente para desenvolver personalidades e deixar a criatividade fluir!  
Identificação das cores. A maioria das crianças tem a sua primeira (e muitas vezes única!) exposição à roda das cores e ao conceito de arte, graças às brincadeiras infantis com lápis de cor, de cera e marcadores. Aprender a distinguir as diferentes cores bem cedo, é meio caminho andado para perceber as suas várias e correctas aplicações, bem como possíveis misturas entre cores primárias e secundárias, mais tarde.
Uma forma de terapia. O simples acto de colorir pode ser terapêutico para muitas crianças e é uma actividade utilizada em muitos hospitais, centros de aprendizagem e instituições para possibilitar o “descarregar” de emoções, sentimentos e frustrações. Uma criança zangada pode perfeitamente pintar o seu desenho de uma árvore toda preta, a tal ponto que a própria figura deixe de ser visível. De outra perspectiva, uma criança organizada, que gosta das coisas à sua maneira, pode colorir o seu desenho meticulosamente, sem ultrapassar qualquer linha do mesmo. Independentemente da forma como vai colorir ou desenhar, esta é uma excelente forma de acalmar as crianças.  
Aprender a segurar e a controlar. Um lápis de cera é, para muitas crianças, o primeiro objecto que aprendem a segurar, para o poderem controlar. Dominar um lápis de cera é a rampa de lançamento para conseguirem dominar as restantes ferramentas de colorir – lápis de cor, marcadores, pincéis – e, mais tarde, os de escrita – caneta e lápis. Quanto mais bem desenvolvidas estiverem as suas capacidades de segurar e de controlar um lápis de cera, mais facilitada será a sua aprendizagem mais tarde, quando começarem a escrever. 
Coordenar para pintar. O desenvolvimento da coordenação olho-mão é outra grande lição que as crianças retiram das suas sessões de colorir. Desde segurar firmemente o lápis de cera, a reconhecer as cores que devem ser utilizadas, até ao acto de afiar os lápis, a verdade é que colorir desenhos implica uma enorme coordenação entre os olhos e as mãos. Quanto mais praticarem, mais vão desenvolver esta aptidão tão básica para a vida.  
Aperfeiçoamento das capacidades motoras. Colorir é divertido, não é? Pois é! Mas também é muito mais do que isso – enquanto as crianças se entretêm a colorir, interagindo com marcadores, tintas, lápis de cor, de cera e papel, estão a trabalhar e a fortalecer os músculos das mãos. Colorir exige uma coordenação básica e um esforço conjunto entre os músculos dos braços e os das mãos que, uma vez desenvolvidos, permitirão às crianças executar actividades mais exigentes, mas com dificuldade mínima.  
Concentração máxima. As crianças que se dedicam a 100% à coloração dos seus desenhos fazem-no na perfeição: não há espaço que fique por preencher, nem linha que tenha sido cruzada! E isto porquê? O simples acto de colorir tem a capacidade de prender a atenção de uma criança, estimulando a sua concentração máxima, mesmo face a um ambiente barulhento como uma sala de aula ou a cozinha antes da hora de jantar. Com o passar do tempo, os seus níveis de concentração vão continuar a melhorar.  
Estabelecer limites. Uma criança mais nova não saberá respeitar as linhas do seu desenho tão bem como uma criança mais velha que já faz um esforço enorme para colorir dentro das mesmas… mas depressa chega lá! E ainda bem! Reconhecer e respeitar estes limites (mesmo que sejam os de um desenho!) é uma excelente experiência e método de aprendizagem para aquilo que se segue: escrever letras e números nas linhas de um caderno! 
Missão cumprida! A satisfação e o sorriso na cara de qualquer criança que consegue colorir um desenho inteiro dentro das linhas, é uma vitória muito importante para os artistas de palmo e meio! O sentido de cumprimento, de que tudo é possível, é fundamental para as crianças porque dá-lhes motivos para se sentirem orgulhosos, capazes, confiantes e, claro, para ser congratulado pela sua comunidade mais imediata. Para além disso, é um sentimento de “missão cumprida” que dificilmente esquecerão.
Esse desenho foi em um trabalho desenvolvido no final do curso de Magisterio de Datas Cívicas todo de desenhos coloridos mais de 30 datas comemorativas!

Serve até para os adultos, que tal?hein?rsrs...
               
                                                               Janyelle

quarta-feira, 3 de agosto de 2011





HISTÓRIA INFANTIL CANTADA:
OS TRÊS PORQUINHOS E O LOBO MAU



A história cantada é um modo de chamar a interação da criança trabalhando o lúdico e a imaginação e de um jeito diferente que a criança ja escutou a história!
Vale a pena conferir!



Janyele

terça-feira, 2 de agosto de 2011


A IMPORTANCIA DAS CANÇÕES DE NINAR....

As canções de ninar são grandes estímulos para o desenvolvimento musical da criança. Edwin Gordon, um dos principais educadores musicais do século XX, diz que o período em que a criança tem a maior capacidade de se desenvolver musicalmente vai de 0 até 4 anos de idade. Daí a importância da mãe e do pai do bebê cantarem variadamente (ou seja, não somente canções de ninar) até mesmo antes dele nascer, enquanto ainda está ouvindo os sons e sentindo as vibrações sonoras pelo lado de dentro da barriga. Desta forma o bebê já estará desenvolvendo um bom ouvido para a música e também tomando contato com uma cultura musical através dos pais. O som favorito das canções de ninar é o da “caixinha de música”, presente em quase todas as gravações. Outros instrumentos com timbre parecido são o xilofone, metalofone, glockenspiel e a kalimba. Estes instrumentos são preferidos por terem uma sonoridade suave, apropriada para estimular o sono e o relaxamento.

Aí vai algumas dicas de canção de ninar para os pais:
 
Coleção Palavra Cantada:
FAIXAS
1. Vagarinho Vagarinho
2. Negro Céu Negro Céu
3. Acalanto Pra Você Acalanto Pra Você
4. Dorme Dorme
5. Depois De Depois De
6. Carneirinho 1,2,3 Carneirinho 1,2,3
7. Uma Era Uma Era
8. Tudo Tudo Tudo Tudo Tudo Tudo
9. Bondinho Bondinho
10. Sono De Gibi Sono De Gibi
11. De Ninar De Ninar
12. Sono Preguiça Sono Preguiça
13. Boa Noite Boa Noite
14. Dorme Em Paz Dorme Em Paz
15. Soneca Soneca
16. Pro Nenê Nanar Pro Nenê Nanar
17. Será Será
18. Vovó Vovó
19. Meu ANjo Sim Meu ANjo Sim
20. A Chuva A Chuva
21. La Vai Alguem La Vai Alguem
22. Só Quero Ver Só Quero Ver
Espero que tenham gostado!

Janyelle
 

8 maneiras de aumentar a imunidade do seu filho



Quantas vezes você não pensou que bom seria blindar o seu filho de todos os vírus e bactérias que existem por aí? OK, ninguém quer ver o filho de cama, mas saiba que ficar doente também faz parte da infância. Por isso, nada de desespero ao primeiro sinal de gripe, resfriado ou infecção de ouvido no seu filho. “Muitas vezes, os pais encaram a doença como uma coisa ruim, e não é. É importante saber que nesse momento a criança está se imunizando contra o agente causador daquela doença”, diz Gerson Matsas, pediatra do Hospital Samaritano (SP). Vale lembrar que, quando o bebê nasce, ele conta apenas com os anticorpos que recebeu de sua mãe durante a gestação, e essa proteção dura só até o sexto mês de vida. Depois, é ele quem vai ‘fabricar’ suas próprias defesas.

Apesar disso, você pode dar uma força, sim, na imunidade do seu filho. O principal é manter hábitos saudáveis, que deixam as defesas das crianças mais fortes, principalmente nesta época do ano, quando os temperaturas começam a baixar e aumenta a circulação de vírus. Confira

Leite materno – Além de todos nutrientes em sua composição, contém anticorpos (principalmente no colostro, que sai dos seios nos primeiros dias após o parto) que protegem as crianças de infecções de ouvido, alergias, diarreias. Funciona como uma primeira vacina. A recomendação do Ministério da Saúde é a de que o aleitamento exclusivo aconteça até o sexto mês de vida do seu filho.
Alimentação – Evite produtos industrializados. Frutas, verduras e legumes devem estar presentes na dieta do seu filho – são eles que irão contribuir para a necessidade diária de vitaminas, sais minerais e nutrientes, fortalecendo o organismo da criança. Para incentivar o consumo desses alimentos, apresente-os de forma diferente. Cuide também do visual, criando lanches com formatos divertidos.
Vacinação – Item fundamental para proteger as crianças de uma série de doenças graves. Se você tem receio dos efeitos colaterais que podem surgir, saiba que, em geral, não vai passar de uma febre e dor no local na picada.
Higiene – Um estudo realizado pela Duke University (EUA) concluiu que limpeza em excesso faz mal à saúde da criança porque inibe a produção de anticorpos, alterando assim a imunidade natural. Sem contar que o uso descontrolado de produtos de limpeza pode provocar alergia no seu filho. O ideal é manter os cuidados básicos de higiene, como lavar as mãos após ir ao banheiro, antes das refeições, escovar os dentes, manter a casa sempre limpa, além higienizar os utensílios e roupas da criança - mas sem paranoia!

Casa livre de cigarro – É completamente contraindicado que os adultos fumem dentro de casa ou perto das crianças seja onde for. O fumo passivo aumenta a chance de o seu filho adquirir doenças respiratórias graves porque ele fica com o pulmão mais fragilizado. Um exemplo é o vírus sincicial (que circula principalmente entre os meses de abril e maio), que ataca menores de 2 anos.

Rotina – Ela é fundamental para o bem-estar da criança. Por isso, estabeleça horários determinados para alimentação, higiene e sono. Eventos a toda hora que fogem muito da rotina costumam deixar a criança mais irritada. Hábitos mais regrados fazem com que a criança tenha uma vida mais tranquila e saudável.

Sol – Fundamental para a saúde do seu filho, o banho de sol deve fazer parte do dia a dia da vida dele a partir do primeiro mês. Cinco a dez minutos são suficientes para fortalecer o sistema imunológico da criança e, principalmente, ajudar o organismo a ativar a vitamina D – evitando o raquitismo. Lembre-se, no entanto, de que os melhores horários para a exposição ao sol é antes das 10h ou após 16h. Não se esqueça de usar protetor solar (permitido para bebês acima de 6 meses), chapéus, bonés.

Atividade Física – Jogar bola, andar de bicicleta, pular corda. São atividades que aumentam o número de células exterminadoras naturais, fundamentais no combate a infecções virais e células tumorais, segundo pesquisa realizada por Ranjit Chandra, imunologista pediátrico da Universidade Memorial de Newfoundland, no Canadá. A prática regular de exercícios propicia também o desenvolvimento da musculatura e esqueleto da criança. Sem contar que ajudam a controlar o peso da criança e a reduzir o colesterol. Mas é preciso que o seu filho sinta prazer na atividade escolhida, e que seja feita de forma moderada. O bom senso é sempre a melhor medida.

Fonte: Revista Crescer

By Janyelle

Tudo sobre a cólica dos bebês

Por que ele chora todo dia? Será que depois dos três meses passa? Acalme-se. Confira aqui respostas para essas e outras dúvidas!

 
É fim de tarde e seu filho chora sem parar. E, como em todos os dias, no mesmo horário, você já checou a fralda, amamentou, agasalhou ou tirou o excesso de roupa. De nada adiantou. O choro continua intenso, mas de repente para. Você respira aliviada. E, quando menos espera, começa tudo de novo. Cada vez mais estridente.

Quem já passou pela situação sabe: é uma cena típica de um recém-nascido sofrendo com as temidas cólicas. E não é rara. A dor abdominal atinge 75% dos bebês nos primeiros três meses de vida, geralmente no início da tarde ou durante a noite. Sempre no mesmo horário.

As cólicas não estão associadas a nenhuma doença. São um problema fisiológico, comum em recém-nascidos, que têm um sistema digestivo ainda imaturo, até por falta de experiência. Quando o bebê mama, os intestinos contraem e relaxam, provocando as cólicas, que podem durar cerca de três horas. Também há estudos que relacionam as cólicas à alimentação da mãe. E ainda é possível que o bebê não esteja sugando corretamente o peito e engolindo muito ar durante a amamentação.

Porém, o sentimento dos pais influencia – e muito – a vida do bebê. Se eles ficarem nervosos e inseguros, passam esses sentimentos ao bebê, que, por sua vez, fica ainda mais aflito. Dependendo do comportamento dos pais, as cólicas podem piorar, sim. Os pediatras são unânimes: o comportamento da criança é um reflexo do meio em que vive.

Sinais de cólica

- O bebê chora sem parar
- Ele se contorce e flexiona as perninhas em direção ao abdome
- A barriga fica endurecida
- A criança solta gases
- O rosto fica avermelhado
- As mãos ficam com os punhos fechados
- A expressão do rosto é de dor e sofrimento

Até quando o bebê vai ter?

Esse mal-estar dura em média três meses. Tempo que o organismo do bebê leva para amadurecer o mecanismo da digestão. Faz sentido. Aos 3 meses, o bebê completa um ciclo de 12 meses desde a fecundação, ou seja, 1 ano de vida, se contarmos a vida intra-uterina. Ele deixa de ser um “RN”, como são conhecidos os recém-nascidos. É por isso que no quarto mês, cérebro e intestinos já se entendem melhor e as cólicas deixam de ocorrer.

Fonte: Revista Crescer

Janyelle



domingo, 17 de julho de 2011


Massagem Shantala
Método de massagem para o bebé.

Passo a passo para você aprender!

Preparativos:


Para a massagem você vai precisar de:
- um produto emoliente (como óleo), de uso exclusivo infantil e dermatologicamente testado –
pode ser óleo de amêndoas doces;
- uma toalha ou fralda por cima de um protector para apoiar o bebé – é normal que o bebé
possa urinar durante a massagem;
- uma fralda de pano seca para remover o excesso de produto, se necessário.

 

 

1º Passo - Tocar o rosto (sem óleo)
A - Com os polegares no centro da testa, afaste-os, seguindo para
o lado acompanhando a linha das sobrancelhas. Retorne ao ponto
inicial e reinicie o movimento, avançando sempre mais, até
contornar os olhos.
B - A partir do centro da testa, deslize
os polegares suavemente, passando
pelas laterais do nariz em direcção às
bochechas, fazendo um pouco mais de
pressão nesta região.
C - Deslize os polegares partindo das sobrancelhas, passando
pelos olhos (fechados), pelas bochechas, até aos maxilares.
Continue o movimento, acompanhando do maxilar inferior até às
orelhas.

2º Passo – Relaxar o peito (com óleo)
Os movimentos no peito ajudam a eliminar a tensão da caixa torácica e a ampliar a respiração.
D – Coloque as mãos lado a lado no centro do peito do bebé. Deslize as mãos para os lados
passando pelos ombros, braços e mãos.
E – Apoie as mãos na parte inferior da barriga do bebé, afastadas e próximas à lateral do
tronco. Com uma das mãos, cruze o tronco do bebé de baixo para cima na diagonal, até passar
a borda externa da mão na lateral do pescoço. Nesse momento, inicie o movimento com a
outra mão na direcção oposta. Alterne sucessivamente as mãos.

3º Passo - Trabalhar os braços e mãos (com óleo)
A massagem nos braços e nas mãos, assim como nas pernas e pés,
fortalece os músculos e as articulações, activa a circulação e o
sistema nervoso central, preparando o bebé para gatinhar e andar.
F – Com uma das mãos segure o braço do bebé na altura do ombro
e deslize a outra em direcção ao pulso. Recomece o movimento
sempre alternando a ordem das mãos.
G – Envolva com as duas mãos o braço do bebé na altura dos
ombros. As mãos partem juntas em direcção ao punho, em
movimentos opostos de vai-vem, torneando suavemente o braço.
Chagando ao pulso, recomece pelo ombro. Use mais óleo para
facilitar este movimento.
H – Para este movimento, não reaplique óleo. Com os polegares
segure a mão do bebé massajando do centro em direcção aos
dedos, deslize a palma da sua mão pela palma da mão do bebé.


4º Passo - Activando a barriga (com uso de óleo)
Os movimentos nesta região facilitam o funcionamento dos intestinos e a eliminação dos gazes
trazendo alívio para as cólicas. A direcção da massagem é sempre do peito para baixo e nos
movimentos circulares o sentido é horário, acompanhando o caminho dos gazes e fezes no
intestino.
I – Coloque uma das mãos na base do peito e deslizea
até à parte inferior da barriga. Quando uma mão
termina, a outra recomeça, num movimento de ondas.
J – Segure os tornozelos do bebé e com as pernas
elevadas, repita os movimentos anteriores com o
antebraço.
K – Faça movimentos circulares com as mãos ao redor
da barriga no sentido horário.


5º Passo - Trabalhando pés e pernas (com uso de óleo)
Repita os mesmos movimentos feitos com os braços e as mãos nas pernas e pés.
L – Com uma das mãos, segure a coxa do bebé e deslize a outra mão em direcção ao
tornozelo. Recomece o movimento sempre alternando a ordem das mãos.
M – Envolva com as duas mãos a perna do bebé na altura da coxa. As mãos partem juntas em
direcção ao pé em movimentos opostos de vai-vem torneando suavemente a perna. Chegando
ao pé, recomece pela coxa novamente. Use mais óleo para facilitar este movimento.
N – Comece massajando a planta do pé. Primeiro o seu polegar parte do calcanhar em
direcção a cada dedo. Faça uma leve pressão em cada dedinho do pé. Termine passando a
palma da sua mão na planta do pé.


6º Passo – Tocando as costas (com uso de óleo)
A massagem nas costas e coluna traz equilíbrio, eixo e sentido de harmonia ao bebé. Para
massajar esta região vire o bebé de costas, sobre as suas pernas ou colchão à sua frente,
posicionando o seu corpinho perpendicularmente ao seu tronco e com a cabeça voltada para o
seu lado esquerdo.
O – Coloque as mãos na nuca e vá descendo até às nádegas massajando as costas num
movimento de vai-vem com as mãos. Volte para a nuca com os mesmos movimentos.
P – Coloque a mão direita sobre as nádegas do bebé, onde deve permanecer para oferecer
sustentação. Deslize a mão esquerda a partir da nuca sobre a coluna em direcção às nádegas,
até as mãos se encontrarem.
Q – Segure com a mão direita os pezinhos do bebé. Deslize a mão esquerda da nuca até aos
calcanhares.


Exercícios Finais
Estes exercícios completam o relaxamento e podem ser realizados no final, antes ou
independente da massagem. São importantes para aliviar a tensão nas articulações. Especiais
para iniciar a massagem com bebés mais activos.
R – Segure as mãozinhas do bebé e cruze os braços sobre o
peito. Alongue-os delicadamente e cruze novamente.
S – Segure o braço e perna opostos e cruze-os sobre o tronco
do bebé. Alongue-os delicadamente e repita com o outro
braço e perna.
T – Segure as pernas pelos tornozelos e cruze-as sobre a
barriga. Alongue-as e cruze novamente.

Banho
Termine a massagem com um banho, se for possível.
O contacto da água morna com a pele do bebé é muito prazeiroso e relaxante pois permite
reviver as sensações da vida intra-uterina. A banheira deve estar bem cheia para que o bebé
fique imerso na água e possa aproveitar o relaxamento.

Fonte:

Espero que tenham gostado dessa postagem, você pode fazer quanto no seu bebê ou nas crianças da escola em que você trabalha, e outra as crianças adoram a massagem!




A massagem no rosto estimula a musculatura, preparando o bebé para expressar melhor os
seus sentimentos. O rosto é uma das áreas mais sensíveis do bebé por isso o toque deve ser
especialmente suave.


Problemas no casamento dos pais afetam sono das crianças desde os primeiros anos de vida!!

Primeiro uma conversa mais séria, depois aquele clima tenso e, então, uma grave discussão entre o casal. E o seu bebê ali do lado, presenciando tudo. Apesar de muito pequeno, ele percebe, sim, a tensão do ambiente em que vive e o estresse que envolve uma crise no casamento pode afetar até mesmo a qualidade do sono, segundo uma  pesquisa da Universidade de Oregon, nos Estados Unidos.

Para chegar a essa conclusão, os cientistas entrevistaram 350 famílias e perceberam que uma instabilidade no relacionamento do casal, quando os bebês têm 9 meses, pode influenciar o sono da criança mais adiante, por volta dos 18 meses. Os problemas mais comuns seriam  dificuldade para pegar no sono e continuar dormindo. Essa relação se manteve mesmo ao levar em consideração fatores como o temperamento da criança, o nível escolar dos pais e até a ordem de nascimento. Os pesquisadores escolheram estudar famílias com crianças adotadas para eliminar a possibilidade de existir uma relação genética entre os dois fatores. Curiosamente, descobriram também que o inverso não é verdade - ou seja, problemas do sono das crianças não causam instabilidade no casamento.

"Nossos resultados sugerem que os efeitos causados pela crise conjugal no sono das crianças influenciam o desenvolvimento mais cedo do se pensava”, diz Anne Mannering, uma das autoras do estudo. “Os pais devem estar cientes de que o estresse na relação pode afetar a saúde e o bem estar de seus filhos, mesmo no primeiro ou segundo ano de vida", completa Mannering. E os efeitos negativos afetam além do sono.

Segundo a neuropediatra Clarissa Bueno, do Hospital Infantil Sabará (SP), é no primeiro ano de vida que o bebê consolida o seu padrão de sono e uma mudança brusca nesse processo pode causar consequências a longo prazo. “A criança pode se tornar mais agitada, agressiva ou muito quieta", explica. Além disso, o crescimento também pode ser reduzido e ela pode ganhar ou perder peso exageradamente devido a mudanças em sua alimentação. Mais um motivo para proteger as crianças das brigas dos adultos.

Revista Crescer

Janyelle

terça-feira, 28 de junho de 2011

Pais que não são autoritários mantêm os filhos mais próximos, afirma estudo!


Como impor autoridade sem ser autoritário com o seu filho? A resposta não é fácil, e nem mesmo existe uma que sirva para todas as famílias. Mas um estudo norte-americano revelou que pais que descobriram como fazer isso são mais próximos dos filhos, mesmo quando eles se tornam adultos.

A pesquisa foi conduzida por professores da Brigham Young University com 392 estudantes universitários e publicado na edição de junho do Journal of Youth and Adolescence. Uma das conclusões do estudo foi de que os pais que combinavam amor com respeito pela indepedência das crianças as mantinham mais próximas de si, mesmo quando elas chegavam à idade adulta. Além disso, os filhos desses pais também tinham a autoestima mais elevada. Segundo Larry Nelson, um dos autores da pesquisa, “quando a criança faz uma escolha, os pais que não são autoritários dizem ‘estou orgulhoso de você’, o que faz com que elas sejam mais independentes".

Porém, a medida entre dar limites e não ser autoritário é muito tênue e motivo, com razão, de preocupação entre os pais. Para a professora do departamento de psicologia clínica da USP, Isabel Gomes, é claro que pais que não são autoritários têm os filhos mais próximos de si, mas é comum ver casais que não conseguem dizer não às crianças. “Nas últimas décadas a estrutura familiar mudou. O lema agora é ‘quero ser amigo do meu filho’, mas as pessoas esquecem que crianças precisam de limites”.

Segundo Isabel, a criança desde cedo precisa saber que algumas coisas ela pode escolher, outras não. Hora de dormir, de comer e o que vestir, por exemplo, são decisões que cabem aos pais. “Pela minha experiência, vejo muitos pais que têm medo de frustrar os filhos. Porém, não conseguir tudo o que queremos faz parte da vida e as crianças têm, desde cedo, que aprender a lidar com isso”, explica ela.

Como cada família tem seu ritmo, não existe uma receita que valha para todas. Mas, segundo a professora, casais seguros da sua decisão, pacientes e persistentes conseguem impor limites sem ser autoritários. Outro ponto importante, alerta Isabel, é entender que autoritarismo tem a ver com agressividade. “Existem formas distintas de dizer não. Gritar e agredir a criança está fora de cogitação”, afirma ela. E na sua casa, como funciona?


Limites sem autoritarismo
- Os pais, casados ou não, precisam estar alinhados. Do contrário, a criança percebe qual é mais suscetível e faz "joguinhos";
- Evite aquela frase "Vou contar para o seu pai". É preciso dividir essa função par dar certo;
- Não custa reforçar: palmada não educa!

Revista Crescer

- Espero que tenham gostado dessa postagem, é uma situação constante que tem acontecido nas famílias!

Janyelle
 






terça-feira, 10 de maio de 2011

Teatro: "Chapeuzinho Vermelho e o Lobo Mau."


Peça teatral que elaboramos durante as aulas da Professora Lucimeire com o tema "CONTAÇÃO DE HISTORIAS"

Personagens:

Francielle Lúcia: Narradora e Caçador
Janyelle Aparecida: Chapeuzinho Vermelho
Maria Aparecida: Vovózinha
Eliana Medeiros: Lobo Mau

As crianças têm muito o que aprender na creche.

Em nenhuma outra fase da vida as crianças se desenvolvem tão rapidamente quanto até os 3 anos de idade. Daí a importância de entender como cada atividade ou brincadeira ensina.

Os pequenos recebem cuidado e atenção e têm espaço para explorar, brincar e se conhecer. Em sala, têm à disposição brinquedos e materiais que incentivam a expressão artística e estimulam a imaginação. No parque, se divertem pisando na areia. Mesmo sem saber ler, manuseiam livros. Muitas vezes, nem conseguem falar e já estão "cantando" cantigas de roda e seguindo a coreografia. Assim é o dia das crianças de até 3 anos nas boas creches do país.

Essas atividades compõem os conteúdos desse nível da Educação Básica. O termo é recente nessa etapa do ensino, mas tem se difundido graças às descobertas sobre a evolução cognitiva e emocional dos bebês. "Todas essas experiências que fazem parte da rotina devem ser organizadas em um currículo de forma a proporcionar o desenvolvimento de habilidades, como andar, e a aprendizagem de aspectos culturais, como o hábito da leitura", diz Beatriz Ferraz, consultora em Educação Infantil e coordenadora da Escola de Educadores, em São Paulo. O conhecimento, nessa fase, se dá basicamente por meio da ação, da interação com os colegas e os adultos, da brincadeira, da imaginação e do faz de conta. "Não se trata, portanto, de escolarizar as crianças tão cedo, mas de apoiá-las em seu desenvolvimento", ressalta Beatriz.

Nesta reportagem, você encontra sete atividades realizadas ao longo de um dia por turmas de 1 e 2 anos na IMI Maroca Veneziani, em São José dos Campos, a 97 quilômetros de São Paulo. Elas estão inseridas nos seguintes eixos do currículo (o nome varia conforme a rede, mas a essência é a mesma):


1. Exploração dos Objetos e Brincadeiras
2. Linguagem Oral e Comunicação
3. Desafios Corporais
4. Exploração do Ambiente
5. Identidade e Autonomia
6. Exploração e Linguagem Plástica
7. Linguagem Musical e Expressão Corporal


Revista Nova Escola


Acompanhe essa rotina nas próximas páginas para entender como a criançada aprende tanto ao brincar!

Amamentar seu filho pode torná-lo mais inteligente.

Crianças de 10 anos que foram amamentadas por, no mínimo, seis meses tiveram melhores resultados em provas, comprovou estudo feito com mais de mil crianças na Austrália
Mais um ótimo motivo para você amamentar seu filho. Uma pesquisa da Universidade do Oeste da Austrália mostrou que as crianças que foram amamentadas por, no mínimo, 6 meses tiveram melhores resultados em testes de leitura, matemática e grafia comparadas com crianças que mamaram por períodos mais curtos - especialmente os meninos!

O estudo, publicado na revista científica Pediatrics, foi feito com 1.038 crianças. Elas foram observadas a partir da 18ª semana de gestação até os 10 anos de idade.

“Os meninos se saíram ainda melhor do que as meninas nas provas porque, de acordo com o pesquisador, o leite compensa alguns hormônios femininos que ajudam a proteger o cérebro de meninas”, diz o coordenador da pesquisa Wendy Oddy, cientista do Instituto de Pesquisa de Saúde Infantil da Universidade.

Outra possível explicação para os resultados melhores em meninos é que a amamentação tem um efeito positivo nas relações entre mãe e filho, facilitando a interação e, de forma indireta, o desenvolvimento cognitivo. Como os meninos dependeriam mais da atenção materna do que as meninas, os efeitos positivos dessa interação seriam mais evidentes neles.

A relação entre amamentação e desenvolvimento cognitivo é atribuída aos nutrientes presentes no leite materno - principalmente ácidos graxos poli-insaturados -, que ajudam no crescimento de membranas celulares do cérebro e de neurônios.


Revista Crescer

Ler para o bebê aumenta vínculo entre mãe e filho.

Se você não vê a hora de o seu bebê crescer para ler todos aqueles lindos livros infantis com ele, saiba que não precisa esperar. Um estudo feito com 116 famílias no Montreal Children's Hospital, no Canadá, e publicado no Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics mostra os benefícios da leitura para as crianças já nos primeiros dias de vida: aumenta o vínculo com os pais, tem efeito tranquilizador e ajuda no desenvolvimento cerebral.

Conduzida com pais de bebês internados na
unidade de tratamento intensivo, a pesquisa apontou que a situação estressante de ir para casa sem o recém-nascido pode dificultar a ligação entre os pais e a criança. Mas o simples ato de ler um livro em voz alta para o bebê facilita essa aproximação.

De acordo com o relatório, a leitura traz benefícios para toda a família: 69% dos pais sentiram-se mais próximos dos filhos, além de ter a sensação de controle, intimidade e normalidade – mesmo no ambiente hospitalar. Para os bebês, a voz dos pais tem efeito tranqüilizante. “É como se fosse um acalanto. Você está embalando seu filho com palavras”, diz Ilan Brenman, escritor e doutor em educação, que coordenou o projeto Biblioteca viva em hospitais, da Fundação Abrinq, em hospitais de todo o Brasil no início dos anos 2000.

O contato cedo com os livros também ajuda no desenvolvimento da linguagem e facilita, no futuro, a criança aprender a ler. Além disso, a qualidade dos sons que o bebê ouve afeta o funcionamento da audição e a linguagem usada nos livros geralmente é mais rica do que a linguagem do dia a dia. “Ao ler, usamos voz, ritmo e tom diferentes da conversa diária. Isso prende a atenção da criança e, mais para frente, chega na formação do leitor”, completa Brenman.


Revista Crescer


3ºPeríodo de Magistério(Curso Normal Pós Médio)da Escola Estadual Américo Renê Giannetti da cidade de Uberlândia/MG,o grupo é composto por Janyelle Aparecida,Francielle Lúcia e Eliana Medeiros,E Maria Aparecida, que foi composto durante o curso em trabalhos propostos por professores, através apenas de um grupo de trabalho, construiu uma amizade verdadeira e unida que tem o mesmo objetivo: apaixonadas por crianças e ser educadoras fazendo a diferença na Educação Infantil. E o objetivo do blog é trocar experiências,aprendizagens com outros pessoas, e transmitir o que sabemos e aprendemos! SEJAM BEM VINDOS!!!!!